Sobre o curso

Este curso de extensão oferece uma visão abrangente da literatura infantil, explorando desde suas origens históricas e sociais até as formas como ela se manifesta hoje. São estudados os diferentes gêneros – poesia, teatro, narrativas (como contos de fadas) – e analisados tanto os clássicos quanto autores contemporâneos, incluindo vozes importantes da literatura negra e indígena no Brasil. A ideia é entender não só a evolução da literatura infantil, com destaque para figuras como Monteiro Lobato, mas também seu papel fundamental na formação cultural e social de um povo.

São abordadas também as relações da literatura com o ambiente escolar, o livro didático, a formação leitora e o letramento literário e são apresentadas estratégias e sequências de leitura, o trabalho com livros de imagem e a interface com as novas tecnologias e o currículo (BNCC). Por fim, é discutido o acesso ao livro no Brasil e as políticas públicas de fomento à leitura.

Trata-se de um curso que enriquece a bagagem cultural, amplia a capacidade de análise e conecta os participantes às discussões sobre acesso à leitura e às estratégias e metodologias para o trabalho com leitura na escola, contribuindo para o crescimento pessoal e profissional.

O que você irá aprender

O que é literatura?

O papel social da literatura

Clássicos, cânone e literatura periférica e marginal

Uma breve história da infância

O contexto histórico de surgimento da literatura infantil

A literatura infantil nos séculos XVIII e XIX

Um novo modelo de literatura infantil

Tipos de literatura infantil: lírico

Tipos de literatura infantil: dramático

Tipos de literatura infantil: narrativas

Pensando algumas narrativas

O mundo dos contos de fada

Alguns contos clássicos

Primeiros tempos da literatura infantil no Brasil

A República Brasileira e a literatura: um projeto nacional

Monteiro Lobato e a literatura infantil brasileira

O Brasil rural e seus sítios

Literatura infantil brasileira: 1930 a 1960

Literatura infantil brasileira: 1970 a 2020

A narrativa infantil ganha tom de protesto

Primeiras relações da literatura na escola

Novas relações da literatura na escola

Trabalho com a literatura infantil na escola

A literatura infantil e o livro didático

A formação leitora e o papel do professor

O que é o letramento literário?

Elementos e objetos da leitura literária

A literatura infantil e o intertexto: leituras

Modos de ler literatura

Círculos de leitura na escola

Estratégias de leitura

Estratégias de compreensão leitora

Aplicações das estratégias de leitura

Sequências de leitura: uma experiência

O livro de imagem infantil

Leitura e análise do livro de imagem infantil

Leitura e currículo

Literatura e BNCC

Temas de literatura infantil

O folclore na literatura infantil brasileira

Literatura de autoria negra e indígena para crianças

Uma literatura negra no Brasil

A representação da família na literatura infantil

Os contos de fadas modernos: uma releitura

Leitura e novas tecnologias

A construção da personagem na literatura infantil

Trabalho com projetos

O acesso ao livro no Brasil: elementos históricos

Políticas públicas para a leitura e para o livro no Brasil